Sesión de lectura

Titulo: Los juegos del hambre

Autora: Suzanne Collins

Exposición del uso de " C,S,Z,yX.

 El uso de la x

Regla Nº. 1
Las palabras que empiezan por la sílaba ex seguida del grupo pr.
Ejemplos: Exprimir, expresamente, exprés o expreso.

Regla Nº. 2
Casi todas las palabras que empiezan por la sílaba ex seguida del grupo pl.
Ejemplos: Explicar, explanada, explotar o exploración.
Excepciones: Espliego, esplendor y todos sus derivados.
  Regla Nº. 3
Las palabras que empiezan por Xeno- (extranjero), Xero- (seco, árido) y Xilo- (madera).
Ejemplos: Xenofobia, xerocopia o xilófono.

Regla Nº. 4
Las palabras que empiezan por el prefijo Ex- (fuera, más allá, cargo en el que se ha cesado).
Ejemplos: Excarcelar, extremo o exministro.

Regla Nº. 5
Las palabras que empiezan por el prefijo Extra- (fuera de).
Ejemplos: Extraordinario, extraterrestre o extramuros. 

El uso de la C

La C es la tercera letra del abecedario y su uso varía de acuerdo a cada palabra.
• Normalmente su sonido depende de las vocales a, o y u, por ejemplo: casa, cosas, cuerda, etc., o como las terminaciones: cito, cita, cillo.
• Aquellas palabras que termina en z y se cambia a plural, se escriben con “c”. Ejemplos: lápiz- lápices o luz-luces.
• Y por último, siempre que el sustantivo termine el tor y en sor, cambia a “ción”. Ejemplos: destructor-destrucción, director-dirección.
USO DE LA S
 
• Palabras que terminan en “sivo” como intensivo o antidepresivo, con algunas excepciones como nocivo  y lascivo.
• También pueden tener terminaciones en:
– es-esa como finlandés-francesa
– esco-asco como pintoresco,  grotesco
– Así como los adjetivos en ismo como altísimo o gravísimo
USO DE LA Z 

 • La letra z, se utiliza cuando las palabras terminan en azo, como balazo.

• También con sustantivos como  ez, eza, como gentileza-naturaleza-validez.
Es común que las letras z y s, se utilicen con la mayoría de las vocales, en cambio el uso de la c se diferencia por el sonido:
• Con la  “e” y la “i”  su sonido es mucho más suave.
• En cambio con la “a” y  la “o” suena mucho más fuerte.

 

 

 

 

 

La diferencia entre c, z y s

como as dicho

Practica de ortografia

caza             
has
mesa
sabía

intención

bienes
rallar
revelar
hablando
sien
abría
vaya
hierva
ola
huso
hora
veta
grave
consciente
cayó
haya

indice de mi portafolios:primer trimestre

1. Me importas tú: presentación de un/a compañero/a.
2. Historia de un/a aprendiz.
2.1. Yo también importo: mi presentación.
2.2. Álbum familiar.
3. Parlamento de la Humanidhttp://adryanromat.blogspot.com.es/2016/10/par.htmlad.
3.1. Normas extraídas de los derechos humanos.
3.2. Normas que ayudan a resolver problemas.
3.3. Normas de convivencia aprobadas por la clase.
3.4. Acciones valiosas que deben reconocerse.
3.5. Informe del Consejo de Aula: qué podemos mejorar.
4. Banco Común de Conocimientos.
4.1. Panel inicial del BCC: tres cosas que puedo enseñar, tres cosas que quiero aprender (y las personas que pueden enseñarme).https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7458779131750184758#editor/target=post;postID=3847008725864535373;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=1;src=link

4.2. Lo que sé hacer y puedo enseñar: exposición sobre mi afición.
 http://adryanromat.blogspot.com.es/2016/11/una-practica-concreta-para-ensenar-en.html
4.3. ¿Qué puedo aprender en Internet? http://adryanromat.blogspot.com.es/2016/11/una-practica-concreta-para-ensenar-en.html


4.4. Una práctica concreta para enseñar en mi taller: instrucciones en el blog y en una web creada con Tackk.

Una práctica concreta para enseñar en internet

 1 Titulo.
 2 Recurso.
 3 Instruciones básicas.








1 Mezclar música.

puedo enseñar lo que se hacer

                       La afición que voy a explicar es:
                                     DJ
                        1. Cómo empecé a practicarlo. 
1.Porque me gustaba lo que hacia mi padre











2. Por qué me gusta.
 2. Porque me gusta la música.

    3. Comunidad de práctica: con quién lo hago.
                                  3. Solo o con mi amigo Raúl Millan.

                  4. En qué consiste   
4. en mezclar musica

             5. Tipos y modalidades                        
 5. Break ,electrónica,duspster.

        6. Una cultura: sus valores, sus ideas                   
 6. Unir a la gente con la música.



7. Una práctica concreta para enseñar en mi taller.
7 mezclar música con una aplicación del movil